Siempre me ha gustado escribir. El enfrentarme con tranquilidad a un papel en blanco me provoca reflexión, y una especie de morbo al compartir con los demás mis pensamientos más elaborados. Ahora voy a tener tiempo para hacerlo y voy a aprovecharlo.

Hace quince días retomé mi actividad docente que había dejado aparcada un par de meses. Me puse de acuerdo con un compañero-amigo que me suplía mis clases, con el compromiso de retomar las mías y la suyas a partir de Fallas. Así ha sido, y como siempre que inicio una asignatura, es decir cada vez que me enfrento a un nuevo grupo de estudiantes, a pesar de los treinta y cinco años de experiencia, me pongo algo nervioso. Quizás nervioso no sea la palabra que mejor describe mi estado de ánimo en esa situación. Probablemente sea más adecuada la palabra excitado. Excitado por ver las primeras reacciones de los alumnos que se enfrentan, como yo a ellos, a la nueva asignatura, excitado por sentir la actitud participativa o no de la clase, excitado por el proyecto de futuro que representan todos y cada uno de los estudiantes. Excitado.

Me gusta dar clase. Creo que no hay otra actividad más gratificante que la de ayudar a comprender la potencia del instrumento que el estudiante va a manejar para sacarle el mayor partido. Es algo mágico. Es cuestión de esfuerzo, entrenamiento, y reflexión. En un momento determinado, unas veces antes y otras más tarde, se produce un “clic” que conecta todos los conceptos para darle sentido de unidad a la asignatura. Se dan todas las relaciones, y lo que parecía suelto e inconexo encaja definitivamente. Se ha producido el efecto de aprehender. Es fascinante.

Cuando se tiene a la vez visión global y pormenorizada de una asignatura, fijados los objetivos que se pretenden conseguir en la formación del estudiante, es cuando empieza la verdadera labor del profesor.

Además de la clase magistral en la que se explica la asignatura, tratando de captar el grado de asimilación de lo explicado, la verdadera relación profesor alumno se alcanza fuera del aula. En el despacho, durante las tutorías, en una conversación de pasillo después de clase, en un encuentro casual fuera de la universidad. Es así como se establece una relación profesor- alumno, preciosa y preciada por ambas partes, en la que se llega a entender el objetivo del aprendizaje: ayudar al estudiante, desde el respeto como persona, a relacionar conceptos para dominar una asignatura considerada como instrumento potente para realizar una tarea vital de un proyecto.

Esa es la esencia de la enseñanza. Algo que debiera merecer una reflexión, tanto por parte del profesor, como por parte del estudiante.

He recibido numerosas llamadas, correos y visitas de amigos tratando de infundirme ánimo para afrontar el futuro. Lo agradezco profundamente. Quiero tranquilizaros por que estoy muy animado, un poco desilusionado por los resultados, pero sigo esperanzado en el futuro de esta Universidad, que es nuestro propio futuro.Yo ya sabia que la aventura de aspirar a ser Rector frente a una opción de continuación era difícil. Sin embargo consideré mi obligación como universitario presentarme y poner en el empeño todas mis fuerzas y capacidades,  junto con la de las personas que me han ayudado, y pensar siempre en ganar, porque, como cualquier candidato, creí que tenía las mejores ideas, el mejor equipo y la confianza de una mayoría, por lo que confié en que se traduciría en el apoyo de la Comunidad Universitaria a una alternativa de mejora sustancial sobre la otra oferta. Aunque no ha sido así me siento muy satisfecho. Hemos hecho un buen trabajo que no quedará en el olvido y muchas de las ideas y aportaciones que hemos introducido, como son buenas en valor absoluto, se llevarán más tarde o más temprano a la práctica. También estoy orgulloso de la campaña que hemos llevado. Ha sido una campaña limpia, elegante, respetuosa, clara, y, en definitiva universitaria.

Lo que más me ha reconfortado de los resultados han sido los obtenidos en mi escuela, en Teleco. Por escuelas sólo disponemos de datos del voto de los estudiantes, y en este colectivo en la escuela de Teleco he ganado por más de un noventa por ciento. Si a alguien ciertos rumores mal intencionados le habían hecho surgir dudas sobre cuál es la percepción de los alumnos de mi gestión en la escuela, no tiene más que consultar los datos.

Y es que en Teleco me conocen. Es una pena que en el resto de la Universidad no me conozcan igual y haya prevalecido el “más vale lo conocido que lo que está por conocer”. Pero en democracia hay que saber aceptar la opinión de la mayoría y ésta ha quedado clara.

Ha sido un placer ser candidato en estas elecciones y defender de forma limpia y clara la opción que considero mejor para el futuro de esta Universidad.

Elías de los Reyes.

El día 5 de marzo la Universidad Politécnica de Valencia ha decidido que el Rector de todos en los próximos cuatro años sea Juan Julia. Mi más sincera enhorabuena y mis mejores deseos de éxito en la gestión de esta casa.También quiero agradecer a todos los que me han dado su apoyo y pediros que ahora trabajéis por la Universidad bajo las directrices del Rector y su equipo. Esto no han sido unas elecciones políticas, sino unas elecciones universitarias. La diferencia estriba en que, una vez realizadas, el que no obtiene la confianza de la mayoría, o sea yo, no se dedica a organizar una oposición de control al que gobierna, sino que colabora con él y se pone a su disposición para el mejor funcionamiento de la institución.

Me siento orgulloso del trabajo que tanto mis colaboradores como yo hemos realizado antes y durante la campaña. Y me siento reconocido por ese trabajo bien hecho por las personas que me importa su opinión. Gracias a todos y a seguir trabajando.

Elías de los Reyes

Hoy me han preguntado en dos actos electorales por el papel utilizado en los folletos y programas que he utilizado en la campaña. Como podéis comprobar en el interior del programa, para ambos hemos utilizado papel ecológico, compuesto en un 60% de papel reciclado y en un 40% de fibras vírgenes extraídas de bosques con certificación FSC (FSC es una fundación mundial sin ánimo de lucro que otorga su sello a bosques gestionados de forma sostenible que, además, respentan a las comunidades que viven en ellos).

Es bueno que nos preguntemos si estamos haciendo bien las cosas.